Ficha de auto-avaliação (Cursos EFA) – exemplo de como preencher
FICHA DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO
DOCENTE DOS 1º, 2º E 3º CICLOS E DO ENSINO SECUNDÁRIO
AUTO-AVALIAÇÃO
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
Escola Básica 2,3/Secundária de
Nome do avaliado
Categoria Professora Contratada
Departamento curricular Ciências Sociais e Humanas
Período em avaliação : 03/04/2008 a 03/08/2008
1 Como avalia o cumprimento do serviço lectivo e dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito?
No âmbito dos cursos EFA não foram estabelecidos objectivos individuais. No corrente ano lectivo foi-me atribuído um horário com oito horas semanais correspondente à leccionação da área curricular de Psicologia da Velhice do curso de formação em Geriatria, o qual está a ser cumprido na íntegra. Actualmente até estou a cumprir mais do que as oito horas semanais, que constam do contrato, para não deixar nenhum tema do Referencial por abordar. Como tal, e em função da minha assiduidade, avalio o cumprimento do serviço lectivo como muito bom.
2 Como avalia o seu trabalho no âmbito da preparação e organização das actividades lectivas? Identifique sumariamente os recursos e instrumentos utilizados e os respectivos objectivos.
No âmbito da preparação e organização das actividades lectivas, reuni-me com a restante equipa pedagógica EFA – Nível Básico. Tive como base para a preparação das actividades lectivas o Referencial de Formação para o curso de Agente em Geriatria. Quanto aos instrumentos, utilizei várias fontes de pesquisa, nomeadamente literatura especializada em geriatria e psicologia do idoso, bem como estudos publicados na internet. Forneci os mesmos aos formandos e segui o trabalho de interpretação destes materiais. Através do meu acompanhamento individualizado, fui diagnosticando as dificuldades dos formandos e tentei superá-las. Considero a minha avaliação muito boa em virtude de ter cumprido os objectivos do mencionado Referencial, ao mesmo tempo que criei métodos de trabalho, para isso recorri às TIC e aproveitei as suas potencialidades ao nível de trabalho de texto e de organização do discurso.
3 Como avalia a concretização das actividades lectivas e o cumprimento dos objectivos de aprendizagem dos seus alunos? Identifique as principais dificuldades e as estratégias que usou para as superar.
Todas as actividades lectivas estão a ser cumpridas na totalidade e estão a ser validadas as competências que os formandos foram adquirindo. Considero a avaliação como muito boa. A ausência de alguns hábitos de leitura e pré-requisitos, nomeadamente no domínio da língua portuguesa e das TIC, condicionou o trabalho dos formandos. Estas dificuldades foram superadas com recurso a formação complementar nas áreas em causa. Assim, esforcei-me no sentido de estimular capacidades ao nível da leitura e interpretação de texto, bem como de estruturação do discurso através do uso de meios informáticos.
4 Como avalia a relação pedagógica que estabeleceu com os seus alunos e o conhecimento que tem de cada um deles?
Considero que estabeleci uma relação muito boa com todos os formandos. Tentei sempre conhecer as suas limitações de forma a superá-las, assim como valorizar e trabalhar as suas experiências de vida, promovendo a sua auto-estima e realização pessoal na aprendizagem.
5 Como avalia o apoio que prestou à aprendizagem dos seus alunos?
Avalio o apoio que prestei aos formandos como muito bom, pois este foi realizado de forma individualizada, acompanhando cada formando em todas as fases do seu trabalho e fornecendo-lhe instrumentos, hábitos e motivação para trabalhar e evoluir.
6 Como avalia o trabalho que realizou no âmbito da avaliação das aprendizagens dos alunos? Identifique sumariamente os instrumentos que utilizou para essa avaliação e os respectivos objectivos.
Quanto à avaliação das aprendizagens, recorri a instrumentos como fichas de auto e heteroavaliação e tabelas de validação de competências de Nível Básico. Considero muito bom o trabalho que realizei no âmbito da avaliação das aprendizagens dos formandos.
7 Identifique a evolução dos resultados escolares dos seus alunos. Avalie o seu contributo para a sua melhoria e o cumprimento dos objectivos individuais estabelecidos neste âmbito.
Considere: 1. Progresso dos resultados escolares dos seus alunos no ano/disciplina relativamente aos resultados atingidos no ano lectivo anterior; 2. Progresso das aprendizagens dos alunos relativamente à avaliação diagnóstica realizada no início do ano; 3. Evolução dos resultados escolares dos seus alunos relativamente à evolução média: a) dos resultados dos alunos daquele ano de escolaridade ou daquela disciplina naquele agrupamento de escolas ou escola não agrupada; b) dos mesmos alunos no conjunto das outras disciplinas da turma no caso de alunos dos 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário. 3. Classificações nas provas de avaliação externa e respectiva diferença relativamente às classificações internas. 4. Outros que entenda necessário.
Não se aplica aos cursos EFA.
8 Como avalia a sua participação e o seu contributo para a definição e concretização de estratégias para a prevenção e redução do abandono escolar e o cumprimento dos seus objectivos individuais estabelecidos neste âmbito? Na sua apreciação identifique sumariamente as acções e iniciativas que desenvolveu.
No que concerne à prevenção e redução do abandono escolar, tentei motivar os formandos através de propostas de trabalho diversificadas, nomeadamente trabalho de pesquisa na internet e visionamento de materiais multimédia. Nas minhas actividades com os formandos, tive ainda o cuidado de pesquisar materiais adequados ao seu contexto local. Por exemplo, foi realizado um trabalho de interpretação de texto a partir de um estudo realizado com idosos de Mação.
9 Como avalia o seu contributo para a vida da escola e em particular a sua participação nos projectos e actividades previstos ao nível da escola/agrupamento e da turma (designadamente, no 1.º ciclo, na supervisão das actividades de enriquecimento curricular)? Identifique as actividades que dinamizou e/ou em que participou.
Criei um blog sobre o curso EFA de Geriatria onde pretendo divulgar os trabalhos dos formandos. Neste blog já publiquei algumas fontes bibliográficas para pesquisa no âmbito de temas do Referencial de Formação.
10 Como avalia a sua participação nas estruturas de orientação educativa e nos órgãos de gestão e o contributo que deu para o seu funcionamento?
A equipa pedagógica em que me enquadro mantém um bom relacionamento, resolvendo em conjunto as dificuldades e os imprevistos que vão surgindo. Para além de ter participado em todas a reuniões da equipa pedagógica EFA, estive ainda presente nas reuniões de Departamento. Realizei assim todas as tarefas que me foram atribuídas.
11 Como avalia o estado de actualização dos seus conhecimentos científicos e pedagógicos e a sua capacidade de utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação?
Considero que estou actualizada ao nível dos conhecimentos científicos e pedagógicos devido ao facto de os cursos EFA serem recentes e terem uma metodologia de trabalho muito específica, o que me levou a uma constante pesquisa de forma a desenvolver um bom trabalho. Relativamente às TIC, utilizei-as constantemente no decorrer da formação e contribuí para o desenvolvimento de competências por parte dos formandos ao nível da informática aplicada à área curricular de Psicologia da Velhice.
12 Refira as acções de formação contínua realizadas e a classificação nelas obtida e avalie o contributo de cada uma delas para o seu desempenho profissional
No decurso da minha contratação não frequentei nenhuma Acção de Formação. Esta situação deveu-se à inexistência de Acções de Formação destinadas à minha área de formação e à indisponibilidade de tempo, uma vez que estou simultaneamente a trabalhar noutra escola.
13 Identifique sumariamente as suas necessidades de formação e de desenvolvimento profissional
Considero que devia haver uma Acção de Formação no âmbito dos cursos EFA: metodologia de trabalho, análise e descodificação do Referencial de Formação, estratégias a adoptar.
14 Como avalia a relação que estabeleceu com a comunidade e o cumprimento dos seus objectivos individuais definidos neste âmbito?
O contacto com a comunidade escolar é muito reduzido, pois a formação funciona em horário pós-laboral. Apesar disso, considero que o contacto que tenho com os funcionários que trabalham à noite é muito bom.
O avaliado, em ____/___/200
Recebi. O avaliador, em ____/____/_____
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