Programa Novas Oportunidades – Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA) – Nível Secundário

Área de Competência: Cidadania e Profissionalidade

Destinatários: Formadores e Mediadores

Primeiro Núcleo Gerador (NG): Direitos e Deveres – 50 horas

A partir do guião apresentado, elabore uma reflexão pessoal sobre o processo de evidenciação das competências no primeiro núcleo gerador (direitos e deveres). Pode ainda completar a reflexão abordando o percurso que desenvolveu, os trabalhos e fichas que elaborou, as dificuldades que sentiu, o que aprendeu, a forma como a sua aprendizagem modificou e enriqueceu a sua postura perante a vida, as suas sugestões acerca da metodologia de trabalho.

Guião para a reflexão sobre as aprendizagens e competências adquiridas no primeiro Núcleo Gerador – Direitos e Deveres

Domínio de Referência: DR 1 contexto privado

Competências. Reconhecer constrangimentos e espaços de liberdade pessoal;

Critérios de Evidência: identificar situações de autonomia e responsabilidades partilhadas, compreender as dimensões inerentes à construção e manutenção do Bem comum: Bem individual vs. Bem público na comunidade, explicitar situações de liberdade e responsabilidade pessoal.

Domínio de Referência: DR 2 – contexto profissional

Competências: Assumir direitos laborais inalienáveis e responsabilidades exigíveis ao/à trabalhador/a;

Critérios de evidência: Identificar direitos laborais em confronto com direitos económicos e/ou de mercado, interpretar direitos através do Código do Trabalho, reconhecer a expressão dos direitos sociais e laborais.

Domínio de Referência: DR 3 – contexto institucional

Competências: Reconhecer o núcleo de direitos fundamentais típico de um Estado democrático contemporâneo;

Critérios de evidência: Identificar direitos fundamentais, interpretar direitos através da Constituição da República Portuguesa, explorar direitos relevantes com a apresentação de propostas de articulação entre representatividade e participação.

Domínio de Referência: DR 4 – contexto macro-estrutural

Competências: Elencar direitos e deveres na comunidade global;

Critérios de evidência: Identificar a sustentabilidade da comunidade global, reflectir sobre os direitos fundamentais através da Declaração Universal dos Direitos do Homem e outros documentos-chave, ser capaz de dialogar, argumentar e participar num vasto universo social de situações reconhecidas.

Nota: neste tipo de cursos de formação, uma reflexão bem elaborada, com carácter pessoal, que não descure os pontos essenciais do Referencial de Competências-Chave para a Educação e Formação de Adultos – Nível Secundário, e que mostre a aquisição de competências e a modificação das estruturas cognitivas do formando, é o objectivo fundamental do portefólio reflexivo de aprendizagens. O cuidado e o respeito por estes princípios, bem como a capacidade de auto-correcção e auto-crítica por parte do formando, facilitam o processo de elaboração do portefólio e o trabalho do mediador.

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