Ano Lectivo 2009/2010

CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO-5

UFCD: Cultura, Comunicação e Média

Resultados de Aprendizagem:  

- Identifica as mais valias da sistematização da informação disponibilizada por via electrónica em contextos socioprofissionais;

-  Desenvolve uma atitude crítica face aos conteúdos disponibilizados através da internet.

Questões sobre o filme “Cellular” de David R. Ellis

1-     Qual o motivo do rapto da professora de biologia (Kim Basinger)?

2-     Explique a função que o telemóvel assume no filme.

3-     Relacione o filme com a sua vida quotidiana.

Resumo do filme

O filme começa com uma professora de Biologia (Kim Basinger) que, na sua rotina diária, vê entrar porta adentro da sua cozinha um corpulento careca com um aspecto ameaçador. Será o Secretário de Estado daquela ministra aventureira que escreve histórias para crianças que lhe vem aplicar, contra a vontade, o sistema de avaliação? Nada disso! É um polícia corrupto e os seus cúmplices. Estes haviam sido filmados, sem querer, enquanto assassinavam um grupo de traficantes de droga e lhes furtavam o produto. É então que os polícias corruptos sequestram a professora e a fecham num sótão. A professora (Kim Basinger) encontra nesse sótão um telefone desactivado e, completamente ao acaso, consegue clicar o número do telemóvel de um jovem (Chris Evans). A partir deste telefonema o jovem não pode desligar o telemóvel para continuar em contacto com a professora raptada até conseguir salvá-la. O filme explora bem as potencialidades dos telemóveis.

C. Vilhena

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          CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO

Ano Lectivo 2009/2010

NOME:  ______________________________________________ DATA___________

Publicitação dos resultados das sondagens

            “As sondagens incidem hoje sobre um leque muito variado de questões, podendo, assim, activar a discussão pública sobre questões relevantes para os cidadãos, contribuindo para a formação de opiniões públicas intervenientes.

            Por outro lado, a divulgação dos resultados das sondagens permite que cada um tenha uma percepção correcta do número daqueles que com ele partilham uma opinião, o que permite que a discussão pública se faça com um conhecimento não enviesado sobre a distribuição das posições acerca de um dado fenómeno ou problema.

            Mas estas vantagens da divulgação das sondagens não nos podem fazer esquecer que elas constituem uma das fontes de enviesamento da percepção da realidade social: as sondagens não correspondem a opiniões públicas, mas a opiniões privadas; reduzem o pensamento social à soma das posições individuais; fazem crer que os temas nelas abordados são os temas objecto de preocupação por parte dos cidadãos.

            Além disso, a forma de divulgação das sondagens da opinião pública pode contribuir para o empobrecimento da vida social e pode representar um obstáculo à inovação e à mudança. De facto, a forma como os resultados das sondagens são divulgados faz dessa divulgação uma celebração das posições minoritárias e/ou das opiniões dos grupos sociais dominados.

            A indústria das sondagens atravessa, pois, uma das zonas mais sensíveis da democracia. A difusão das sondagens tem implicações na formação de opiniões e na atribuição da validade a uma opinião, na medida em que facilita a atribuição de consenso a determinadas posições e não a outras e na medida em que contribui para a percepção da maior ou menor homogeneidade daqueles que partilham uma dada posição.”

                                               VALA, J., Opinião Pública, Sondagens e Legislação

Questão 1-Exponha as vantagens e as desvantagens da divulgação de sondagens da opinião pública.

                                                      Análise do texto

O conceito de opinião pública surgiu no decurso do século XX, quando os meios de comunicação social começaram a divulgar uma série de estudos sobre opinião pública. Trata-se de estudos de amostragem, resultado de inquéritos sobre várias temáticas. A opinião pública que resulta desses estudos corresponde à compilação das respostas individuais.

Os mass media têm e tiveram um papel relevante na formação da opinião pública, dado que, ao divulgarem os resultados dessas sondagens, estão a contribuir para que os indivíduos se identifiquem com aquilo que é suposto ser a opinião da generalidade da população.

No entanto, os meios de comunicação estão longe de ser veículos neutros. Os meios de comunicação enquadram tematicamente as questões que divulgam ao público. Além disso, muitas vezes a informação não atribui a mesma importância aos factos que as fontes enfatizam. Por exemplo, em inquéritos feitos a jovens sobre os seus consumos em geral, a notícia pode ser construída enfatizando apenas os aspectos mais negativos desses consumos (toxicodependência, tabagismo, alcoolismo, etc.)

Por outro lado, muitos acontecimentos só passam a ter interesse público quando são noticiados, levando assim à edificação de uma opinião pública. Para um acontecimento se tornar público, este tem que ter a correspondente interpretação e publicitação mediática. Importa o acontecimento ou o mediatismo do acontecimento?

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UFCD 5: Cultura, Comunicação e Média

NOME:  ______________________________________________ DATA___________

A publicidade

“O publicitário é sobredeterminado por um certo número de constrangimentos: a concorrência, a pressão do tempo, a força da expansão. (…) Para o publicitário, o interlocutor do discurso publicitário não é um consumidor que esteja garantido à partida.

O publicitário deve pois conquistar o seu interlocutor fabricando uma imagem de destinatário tão sedutora e/ou persuasiva que o interlocutor se possa identificar com ela (…). Para conseguir isto, o publicitário recorre a certos procedimentos discursivos que nos são revelados pelo estudo da encenação do texto publicitário.

O resultado, que representa o objecto de desejo, é sempre apresentado como um objecto de valor positivo. O resultado é pois um bem e o sujeito destinatário (…) é o beneficiário desse bem (…).

Além disso, o resultado apresenta o objecto de desejo de modo bastante vago (o amor, o saber, a eficácia, etc.) para que possa inscrever-se no imaginário colectivo, onde é suposto que cada um encontre um ponto de ancoragem pessoal. Mas, esta suavidade é, ao mesmo tempo, veiculada por um objecto concreto, o que é uma maneira de fazer acreditar  que o «desejo» de cada um pode encontrar a sua concretização num objecto material e a satisfação plena desse desejo pela apropriação desse objecto. (…) O desejo de beleza encontra-se concretizado nos produtos de beleza da marca X e será satisfeito pela apropriação desses produtos que representam o auxiliar.

(…) Esta estratégia discursiva consiste em fazer acreditar ao sujeito interpretante que ele tem uma carência (o que desencadeia da sua parte um querer fazer), mas que pode perfeitamente satisfazê-la graças a um auxiliar (o que desencadeia da sua parte um poder fazer) e que, portanto, ele não pode deixar de querer satisfazer o seu desejo.”

CHARAUDEAU, Langage et discours, Paris, 1983

Análise do texto

A publicidade usa um discurso sedutor que introduz necessidades e desperta o desejo imperioso de as satisfazer.

A eficácia da publicidade consiste em conquistar um público consumidor a partir de uma imagem de destinatário suficientemente sedutora.

O objectivo final da sedução publicitária consiste em transformar um consumidor eventual num consumidor “militante” e assumido. O publicitário oferece um bem de que o consumidor beneficiará.

O discurso publicitário veicula mais ou menos implicitamente uma escala de valores que vai inscrever-se no imaginário colectivo. A escala de valores concretiza-se nos objectos publicitados.

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